DISSEMINAZIONE PON FSE CODING & ROBOTICA @ SCUOLA

Nomina RUP PON FSE Coding & Robotica @ Scuola

Determina a contrarre PON FSE CODING & ROBOTICA @ SCUOLA

Determina a contrarre reclutamento ATA – PON FSE CODING & ROBOTICA @ SCUOLA

• Reclutamento tutors e figure di sistema PON CODING & ROBOTICA @ SCUOLA
• Allegato 1 bando PON CODING & ROBOTICA @ SCUOLA – tutors e figure di sistema
• Allegato 2 bando PON CODING & ROBOTICA @ SCUOLA – tutors e figure di sistema

• Reclutamento esperti PON FSE CODING & ROBOTICA @ SCUOLA
• Allegato 1 bando PON _CODING & ROBOTICA @ SCUOLA – esperti
• Allegato 2 bando PON CODING E ROBOTICA – esperti
  

  ---

Selezione Alunni

AVVISO SELEZIONE ALUNNI PON CODING & ROBOTICA @ SCUOLA

• ALLEGATO A-modulo domanda alunni
• ALLEGATO B – scheda ANAGRAFICA 
• ALLEGATO C- informativa e consenso trattamento dati
  

  ---

Personale ATA

• Avviso di selezione reclutamento ATA – PON FSE CODING & ROBOTICA @ SCUOLA
• Allegato-1- Candidatura PERSONALE ATA

ALLEGATO TECNICO – descrizione moduli

CALENDARIO MODULI PON CODING & ROBOTICA @ SCUOLA

• Nomina DS 
• Nomina coordinatore 
• Nomina valutatore 
• Nomina dsga  
• Nomina preposto alla pubblicità
• Nomina Tutor Viscido 
• Nomina tutor Morcaldi 
• Nomina tutor Pierro 
• Nomina tutor Ferro
• Nomina Tutor Petolicchio
• Nomina esperto Petolicchio
• Nomina esperto Brogna
• Nomina esperto Troiano  
• Nomina esperto Palumbo 
• Nomina esperto D’Alessio
• Nomina Giordano
• Nomina CS Truono
• Nomina CS Mucciolo 
• Nomina Cirillo
• Nomina Cesaro

Il modulo si configura come un vero e proprio laboratorio di coding in cui i partecipanti saranno chiamati alla realizzazione di un compito: produrre in maniera semplice ed intuitiva un gioco
interattivo, un “prodotto digitale” che verrà progettato in laboratorio, nello scambio attivo con i compagni, con docente/esperto, con docente/tutor, secondo i principi tipici della didattica costruttivista. La didattica attivata di tipo ludicoproduttivo sarà finalizzata alla realizzazione, dunque, di un prodotto: un videogioco, corredato da disegni e testi (storie) elaborati dai nostri stessi allievi: con il supporto di software specifici, procederanno al progetto e alla sua produzione. Il modo più semplice e divertente di sviluppare il pensiero computazionale è attraverso la programmazione (coding) in un contesto di gioco.

La proposta formativa di seguito prevede lo sviluppo di una reale cultura digitale che permetta agli alunni delle classi di Primaria di conoscere gli strumenti disponibili, le potenzialità di internet e i rischi connessi e che agevoli l’utilizzo della rete come luogo di
possibilità e opportunità di sviluppo personale. I piccoli partecipanti impareranno a muovere i primi passi nell’ambiente digitale utilizzando i programmi più diffusi, così da scoprire le potenzialità che i mezzi informatici offrono. Si passerà dalle basi del linguaggio informatico e del
funzionamento di un computer, si approfondiranno i software applicativi più utilizzati, si introdurranno il Web e il Coding con Scratch.

Il modulo propone di applicare il coding alla narrazione attraverso l’uso dei costrutti della programmazione per l’animazione e lo spostamento dei personaggi.
• Sceneggiatura digitale.
• Fondamenti delle istruzioni dedicate allo story-telling (story board e linea del tempo)
• Strumenti di elaborazione grafica per disegnare fondali epersonaggi;
• Strumenti per  l’elaborazione delle sequenze audio;
• Le marionette digitali; • Gli ambienti di progettazione 3D per il teatro digitale e lo story-telling. Il videomaking e lo storytelling digitale sono gli approcci attraverso i quali gli alunni della Scuola
Secondaria di I grado sperimenteranno in forma sequenziale e ragionata il passaggio dalla fase del semplice guizzo creativo, al lavoro di gruppo del brainstorming fino alla narrazione ordinata e
puntuale secondo parametri causa/effetto.

Il modulo prevede il rafforzamento delle competenze degli allievi nell’informatica attraverso la programmazione, in un ambiente di apprendimento cooperativo. Il percorso promuoverà l’introduzione di buone prassi nell’utilizzo delle tecnologie e rappresenterà per i nostri allievi un’occasione di rafforzamento della propria cultura digitale, utilizzando i programmi più diffusi, così da scoprire le potenzialità che i mezzi informatici offrono. Si passerà dalle basi del linguaggio informatico e del funzionamento di un computer, si approfondirà il software applicativo, si
introdurranno il Web e il Coding con Scratch, focalizzandol’attenzione sul tema dei rischi connessi alla rete e ad internet. 

Il modulo è finalizzato a promuovere un uso consapevole delle tecnologie digitali, nell’ottica dell’educazione ai media, con riferimento alla comprensione critica dei mezzi di comunicazione e
in un’ottica di prevenzione del cyber bullismo. L’intento che ci si propone è di informare circa il fenomeno del bullismo elettronico, potenziare le abilità sociali dei partecipanti, promuovere la
cooperazione e la mediazione del conflitto tra pari. I partecipanti saranno dapprima indirizzati all’uso consapevole della rete, successivamente sensibilizzati circa il fenomeno del
cyberbullismo e le sue complesse sfaccettature. Si darà spazio al tema del sexting, che rappresenta il fenomeno più pericoloso e sottovalutato dai ragazzi. Saranno previsti momenti di riflessione personale e di piccolo gruppo, favorendo un clima di reale scambio e confronto.